WARUM UNSERE INTERAKTIVEN LEKTIONEN SO EFFEKTIV SIND
- Fesselndes Geschichtenerzählen – eine Überlebensgeschichte hält die Motivation hoch.
- Herausforderungsgeleitet – jede Entscheidung prägt die Ergebnisse, genau wie im Geschäftsleben.
- Wirtschaftsprinzipien – die Schüler üben Wirtschaft, Ressourcenplanung, Marketing und Politik in einem Live-Szenario.
- Führungsqualitäten – öffentliches Reden, Verhandlungsführung und Krisenmanagement.
- Englisch im Kontext – die gesamte Kommunikation und Strategie wird auf Englisch vermittelt.
KURZINFOS
- Spezialisierte Führungskräftetutoren in den Bereichen Kommunikation, Wirtschaft und kritisches Denken.
- 15 Stunden interaktive Führungskräfteworkshops pro Woche.
- Kleine Gruppen – um sicherzustellen, dass jeder Schüler eine Führungsrolle hat.
- Teamwettbewerbe, die nach Strategie, Kreativität und Klarheit beurteilt werden.
FÜHRUNGSKRÄFTEPROGRAMM BEI SAMIAD
SAMIAD SOMMERSCHULE FÜR KINDER IM ALTER VON 11 – 17 JAHREN
Die Führungskräfte von morgen inspirieren
Die Samiad Leadership Summer School richtet sich an junge Menschen, die bereit sind, sich weiterzuentwickeln, sich zu Wort zu melden und selbstbewusst Führungsaufgaben zu übernehmen. Im Mittelpunkt steht unser Teen Leadership Programme, das in zwei Themenwochen angeboten wird. Die Schülerinnen und Schüler tauchen in hochdruckvolle Überlebenswelten ein, in denen Führung wichtig ist: die Gründung einer Kolonie auf dem Mars und der Wiederaufbau der Gesellschaft während einer Zombie-Apokalypse. Diese lebendigen, handlungsorientierten Szenarien verwandeln Führung von einer Theorie in etwas, das die Schülerinnen und Schüler jeden Tag erleben, üben und reflektieren.
Diese Jugend-Leadership-Sommerschule, die in renommierten britischen Internaten stattfindet, bringt Schülerinnen und Schüler aus über 80 Nationen in einer warmen, unterstützenden Wohnumgebung zusammen. Hier wird jedes Kind ermutigt, Ideen auszutauschen, Verantwortung zu übernehmen, mit anderen zusammenzuarbeiten und die Führungskraft zu entdecken, die bereits in ihm steckt.
ÜBER UNSEREN LEADERSHIP-SOMMERSCHULKURS
Dieses Programm hilft den Schülerinnen und Schülern, sich durch themenbezogene, praktische Erfahrungen zu selbstbewussten, aufmerksamen Führungskräften zu entwickeln. Im Laufe des Programms konzentrieren sich die Schülerinnen und Schüler auf Kommunikation, Verhandlung, Kreativität, Eigeninitiative und Problemlösung in einer unterhaltsamen und immersiven Umgebung. Die Führungsrollen wechseln regelmäßig, so dass jeder Schüler führen, andere unterstützen und auf unterschiedliche Weise einen Beitrag leisten kann. Geführte Reflexionsrunden helfen den Schülerinnen und Schülern, ihre Stärken zu erkennen, aus Herausforderungen zu lernen und Resilienz aufzubauen.
Die Workshops sind ansprechend und interaktiv und werden von erfahrenen Mitarbeitern geleitet, die jeden Schüler ermutigen, nach vorne zu treten und etwas Neues auszuprobieren. Neben der Entwicklung von Führungsqualitäten genießen die Schülerinnen und Schüler kulturelle Ausflüge, Abendaktivitäten und gemeinsame Erlebnisse, die globale Freundschaften und Unabhängigkeit fördern.
Getreu dem Samiad-Stil bietet diese Sommercamp-Leadership-Schulung ein ausgewogenes Verhältnis zwischen strukturiertem Lernen und Spaß, Kreativität und Fürsorge, so dass die Schülerinnen und Schüler selbstbewusster werden und sich gleichzeitig voll unterstützt fühlen.
UNSERE LEHRKRÄFTE
Samiad hatte einen selektiven Rekrutierungsprozess und stellte nur die besten Ausbilder für Führungskräfte ein.
Unser erfahrenes Team arbeitet mit Schülern im Alter von 11 bis 16 Jahren zusammen und bietet ansprechende, praktische Sitzungen an, die Selbstvertrauen, Kommunikations- und Problemlösungsfähigkeiten aufbauen. Der Unterricht konzentriert sich auf Teamarbeit, Entscheidungsfindung und reale Führungsszenarien, die junge Menschen herausfordern und inspirieren sollen.
Mit Ausbildern, die verstehen, wie man Teenager motiviert und ihre Stärken hervorbringt, bietet Samiad ein dynamisches Umfeld, in dem die Schülerinnen und Schüler wichtige Lebenskompetenzen entwickeln, selbstständiger werden und sich auf zukünftige akademische und persönliche Erfolge vorbereiten können.
DER MISSIONSRRAHMEN
Im Laufe von zwei Wochen durchlaufen die Schüler geschäftsähnliche Führungsherausforderungen:
- Wirtschaft – Budgetierung von Vorräten, Ressourcenallokation und Handel.
- Politik – Verhandlungen über Allianzen und Abstimmungen über kollektive Entscheidungen.
- Marketing – andere Kolonien davon überzeugen, ihre Strategien zu unterstützen.
- Krisenmanagement – Anpassung an plötzliche Missionsänderungen unter Druck.
SNAPSHOT-LEKTION: STRATEGIE-BRIEFING FÜR SICHERE ZONEN
DIE GESCHICHTE
Da die Ressourcen schwinden, müssen die Kolonien eine sichere Zone identifizieren, Budgets zuweisen und andere davon überzeugen, ihrem Plan zu folgen. Der Erfolg hängt von effektiver Führung und starker Kommunikation ab.
DIE AKTIVITÄT
- Teams analysieren Karten, Missions-Updates und begrenzte Vorräte.
- Führungskräfte weisen Rollen zu: Stratege, Verhandlungsführer, Kommunikator, Wirtschaftswissenschaftler.
- Gruppen entwerfen Überlebensbudgets und erstellen Kampagnenplakate oder Reden, um ihren Plan zu fördern.
- Jedes Team präsentiert ein Briefing vor dem Missionsrat und debattiert dann mit rivalisierenden Kolonien.
WAS SCHÜLER WIRKLICH LERNEN
- Kritisches Denken & Strategie – planen Sie für kurz- und langfristigen Erfolg
- Wirtschaft & Ressourcenplanung – Budgetierung, Handel und Verwaltung von Ressourcen
- Politik & Verhandlung – Allianzen bilden, debattieren und abstimmen
- Marketing & Kommunikation – überzeugende Kampagnen und Pitches erstellen
- Öffentliches Reden – selbstbewusst vor Gleichaltrigen und Mitarbeitern präsentieren
- Belastbarkeit & Anpassungsfähigkeit – sich anpassen, wenn sich Herausforderungen ändern
DAS ENDZIEL
Am Ende der Mission haben die Schüler Strategien geliefert, Geschäfte ausgehandelt, Kampagnen erstellt und auf Englisch präsentiert – alles in einem Rahmen, der
führt in die Grundlagen der Unternehmensführung ein. Eltern sehen, wie ihre Kinder übertragbare Geschäfts- und Lebenskompetenzen erwerben. Die Schüler sehen sich selbst als Entscheidungsträger, Einflussnehmer und Führungskräfte.
